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医学类高职高专应用文写作的教学反思
医学类高职高专应用文写作的教学反思
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摘要：
当前要强化医学类高职学生应用文写作的课程教学,对其教学内容、方式、成效等的评价方法进行科学调整与创新,切实带动医学类高职高专应用文写作教学的针对性与实用性,激发学生的学习兴趣与热情,为医学类高职高专培养综合素质全面发展的人才奠定基础.
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高职高专《应用文写作》教学改革刍议
教学改革
目标定位
实用为主
专业至上
教学效果
高职高专应用文写作教学中对学生身份意识的培养
高职高专
应用文写作
身份意识
试论高职高专《应用文写作》教材建设
教材建设
选定原则
目的性
时代趋势
关于高职高专《应用文写作》教学的思考
教学理念
多媒体技术
讲评巩固
模拟练习
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
医学类
高职高专
应用文写作
实际教学
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黔南民族医专学报
主办单位：
黔南民族医学高等专科学校
出版周期：
季刊
ISSN：
1008-4983
CN：
52-5030/R
开本：
大16开
出版地：
贵州省都匀市黔医路黔南民族医专学报编辑部
邮发代号：
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
3539
总下载数（次）
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