学生评教为何不受教师重视?——基于独立学院的个案考察

• 作者: 周序 林琳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 独立学院 学生评教 社会结构
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 70-79
• 页数: 10页
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.09.008

摘要

独立学院的学生评教陷入一种既不叫好也不叫座的窘境,从表面上看是由独立学院教师的工资收入低、职称压力大、社会地位低等外在因素所造成的,但在更深的层次上,则是因为独立学院教师处于一个较低的社会层级当中,为了实现社会阶层的纵向流动而采取了一系列牺牲教学以追求经济收入、职称晋升和跳槽等行为的结果.这种行为选择一方面导致评教工作被普遍忽视,另一方面也阻碍了独立学院教师教学水平的提升,从而固化了现有的社会阶层状况.因此,独立学院学生评教问题绝不仅仅是评教制度本身的问题,它至多只能说是表现在评教工作中的一个问题,本质上是社会结构问题在教育当中的一种体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琳	集美大学诚毅学院	33	62	5.0	6.0
2	周序	厦门大学教育研究院	101	214	8.0	11.0