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摘要:
小学语文教学是义务教育的初级阶段,对学生的整体课业成绩有直接影响。识字与阅读教学是小学语文的既基础又关键之处,学生会识字才能更好地继续进行之后的学习。本文分析了小学语文教学中识字和阅读教学的关系,并探讨了如何更好地将识字和阅读教学有效融合。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学中识字和阅读教学的关系
来源期刊 成功密码:综合版 学科 教育
关键词 小学语文 识字 阅读教学
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G623.2
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1 林丽华 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
识字
阅读教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成功密码:综合版
双月刊
2095-6096
36-1327/C
江西省南昌市洪都北大道 96号
44-151
出版文献量(篇)
833
总下载数(次)
2
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