产出导向背景下的大学生英语学习负动机与课堂活动相关性研究

• 作者: 李池利 郝和晶
• 来源期刊: 外语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 英语学习负动机 感知课堂活动 相关性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 13-20
• 页数: 8页
• 分类号: G63

摘要

采用问卷调查和半结构式访谈法,对277名大学生的英语学习负动机及其感知课堂活动的相关性进行研究。对数据分别进行因子分析和皮尔逊相关性测试,发现:1)受试者的负动机与“教师因素”“课堂环境”“兴趣缺失”“课堂特征”“同伴影响”“课堂材料”“失败经历”等有关,且受“课堂特征”因素的影响最大;2)受试者对课堂活动的感知包括“活动乐趣”“活动兴趣”“活动选择”“活动挑战”,他们对“活动挑战”的感知水平最高;3)“活动挑战”与“教师因素”“课堂环境”“兴趣缺失”“同伴影响”“课堂材料”等负动机因素呈显著性负相关,而“活动选择”与“课堂特征”呈显著性正相关。这些结果在访谈数据中也得到了验证。本研究将对英语教师设计课堂活动、克服学生负动机等有积极启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李池利	湖北工业大学外国语学院	28	67	5.0	7.0
2	郝和晶	陕西师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0