试论心理健康框架下的生涯教育——以中职“心理健康与职业生涯”课程标准编制为例

• 作者: 俞国良 李天然
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯规划 生涯教育 心理健康 课程标准 文本分析
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 87-93
• 页数: 7页
• 分类号: G423

摘要

在心理健康框架下,生涯教育与心理健康教育的目标都是帮助学生促进积极心理品质和个人生涯发展,两者相辅相成、相互促进。心理健康是为进入职业生涯所做的必要准备,职业生涯促进个体实现人格完善和更高水平的心理健康。通过对“心理健康与职业生涯”课程标准文本分析发现,课程标准按照从“小我”到“大我”的逻辑思路,具有继承性、发展性和时代性。建议该课标在实施过程中,准确把握课程定位,坚持育人为本,结合时代特征,在遵循教育规律和学生心理发展规律基础上,充分利用体验式学习培养学生的健康人格和职业生涯规划能力,促进学生德智体美劳全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞国良	中国人民大学心理研究所	263	4241	32.0	61.0
2	李天然		4	1	1.0	1.0