善用“数形结合”,优化小学数学教学

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数形结合 优化 学生形象 数学思想 数学方法 解决问题 学习难度
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数”与“形”是数学中最基本的研究对象,二者相辅相成。“数形结合”既是一种重要的数学思想,又是解决问题中常见的一种数学方法。在教学中善用“数形结合”思想,不仅可以降低学习难度,还可以促进学生形象思维和抽象思维的协调发展,为学生的终生学习奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	南昌大学附属小学红谷滩分校	21	39	4.0	5.0