巧用“疑”与“导”进行阅读教学

• 作者: 魏欣
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学
• 年，卷（期）: ccb_2019,（11）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

一、阅读教学中的"疑"与"导"在阅读教学中,因为接触到的每篇文章风格都是不一样的,我们很难用统一的解读模式和教学内容去规定教什么,因此我们的阅读教学往往是为考而教,为题而教,走向了应试化和浅表化。如何才能让我们的学生学习语文时能深入文本,走向思维和情感的深处呢?笔者认为,可以巧妙地利用学生对文本的疑问来引导教学,学生有"疑",教师善"导",我们的语文教学一定会更加的高效。"疑"就是课前让学生提出问题,课堂上解决学生的疑问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏欣		3	3	1.0	1.0