“玩中学”幼儿科学微项目活动现状的调查与分析研究

• 作者: 仲唐晖
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学活动 微项目 “玩中学” 课程游戏化
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

在落实课程游戏化理念过程中,我园开展了“玩中学”幼儿科学微项目活动的实践研究。通过调查问卷,从教师基本情况、课题基本问题、教师开展课题的难点三个方面展开分析,旨在帮助教师厘清微项目研究中存在的问题,分析其背后的原因,寻找解决的途径和策略,以期促进幼儿科学微项目活动更好地体现“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,让幼儿“做快乐的探究者”,让教师做“课程的建设者”,促进师幼的共同成长。

作者信息

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1	仲唐晖		2	0	0.0	0.0