“5+3”全科住院医师在综合医院临床轮转期间的学习策略

• 作者: Fetters Michael Derwin 连思晴 迟春花 陶霞
• 来源期刊: 中华全科医师杂志
• 关键词: 全科医学 住院医师培训 临床培训 学习原则
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 391-393
• 页数: 3页
• 字数: 4637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2019.04.022

摘要

综合医院培训全科住院医师的带教医师大多是专科出身,对全科医生的工作不完全熟悉.本文基于美国25年来导师教育计划(PEP)中的7个原则(明确学习目标;节约教师时间;要求教师给予针对性的指导;请教师评价自己;让患者接纳年轻医师;与人结交,善待盟友;教学相长),结合中国全科住院医师“5+3”规范化培训现状,指导全科住院医师更有质量地完成临床轮转学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟春花	北京大学第一医院全科医学科	64	297	10.0	14.0
2	陶霞	北京大学第一医院妇产科	28	243	7.0	15.0
3	连思晴	北京大学第一医院全科医学科	2	1	1.0	1.0