探究式教学模式设计及其应用研究——以税收筹划课程为例

• 作者: 单雪芹 孙晴文
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 经济
• 关键词: 自主 合作 探究 教学模式 税收筹划
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 35-41
• 页数: 7页
• 分类号: F810.42-4

摘要

与传统教学模式相比,探究式教学模式具备创新性、综合性和实践性的特点,能够培养学生开放式、批判性的思维方式和发现问题、解决问题的能力。基于税收筹划课程在高校财会专业课程体系中承上启下的地位,结合其教学目标、课程特点,并针对目前教学中存在的问题,在税收筹划教学中引入探究式教学模式,让学生采用'问题-探究-运用'的方式学习,从学生反馈、课堂氛围以及期末成绩等结果看,这种模式充分调动了学生学习的积极性,提高了学生之间、师生之间的互动性,提升了学习效果,对高校课程教学模式的改革有一定的参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单雪芹	重庆大学建设管理与房地产学院	20	234	4.0	15.0
2	孙晴文	重庆大学建设管理与房地产学院	1	0	0.0	0.0