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摘要:
2014年9月,教育部出台,国务院公布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,其中取消高考'文理分科'的科目设置一项尤为引人关注。而在这种背景下,课堂提问运用得是否合理将直接影响学习效果和教学效率。意识到这一点,教师就要充分利用课堂的有效提问,激发学生,让其在兴趣的驱动下积极思考,主动探究。本文将结合实例具体阐述高中语文课堂上的提问艺术,以探索优化策略。
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开放性
探究性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新高考背景下的高中语文课堂提问策略
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 课堂提问 祥林嫂 问题引领 语文课堂 小组交流 学生参与
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
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1 杨玉洁 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
祥林嫂
问题引领
语文课堂
小组交流
学生参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
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