从学业评价驱动高中数学教学

• 作者: 丁菁 周杰
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 数学教学 学业评价 实践探索
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于现有的各种学习平台对学生在数学学科的四基、四能及数学核心素养进行检测和评价,一方面能完整记录学生在学习过程中的表现,引导学生开展个性化学习,达成自我提升;另一方面能帮助教师有效利用各种评价手段提升教学效能,优化后续的教学工作.本文从学业评价驱动高中数学教学的角度进行了实践与探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁菁		22	12	2.0	3.0
2	周杰		8	6	1.0	2.0