"程序设计基础"课程中讲练评教学模式探析

• 作者: 孙健敏 王娟勤 陈勇
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化考核 讲练评 教学改革 程序设计基础
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4377字
• 语种: 中文

摘要

针对"程序设计基础(C)"课程教学中学生能听懂课,但动手能力差,编程能力弱等问题,提出教师通过课堂"讲"的设计,让学生先"学会"用计算机解决问题的方法,设计有针对性、趣味性和多层次的"练",通过多元化考核的"评",使学生能学得轻松,乐于练习,达到培养与训练学生利用计算机解决问题的能力,提升教学效果.