立足课堂教学,发展核心素养——以化学平衡课堂教学为例

• 作者: 肖爱华
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 化学平衡 课堂教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0054-0054
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国经济社会的不断发展,人们的生活水平不断提升,为了满足社会的需求,教育事业需要进行创新和改革,我国《普通高中化学课程标准》中指出:“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任”等是化学学科核心素养的主要组成部分,改革了传统的教育思想,彰显了化学学科的育人价值。核心素养所包含的各个层面和化学平衡课堂教学有很高的相似度。本文阐述了把核心素养有效地落实到化学平衡课堂教学中的方式,以培养学生的品格和能力为目标。

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1	肖爱华		1	0	0.0	0.0