小学数学教学生活化的误区举隅及匡正策略 ——以"分类"教学为例

• 作者: 王艳英
• 来源期刊: 儿童大世界（上半月）
• 关键词: 小学数学 误区举隅 匡正策略 生活化
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

素质教育大环境下,小学数学教学生活化实施中存在了一定的误区举隅.小学数学教师要与时俱进创新教学理念,充分结合小学生性格特点和学习理解能力,在课堂上开展对应有效匡正策略方法.不仅能够更加契合小学生天性特点,增进师生间互动交流,还可以有效促进学生数学核心素养的显著提高,良好践行数学教学实效.本文结合现阶段小学数学教学生活化误区举隅,具体论述小学数学教学生活化匡正策略探析.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳英		2	0	0.0	0.0