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新课程背景下小学语文文本解读策略的初探
新课程改革
小学语文
文本解读
教学策略
小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
语文文本解读的误区根源及对策
文本解读
误区
根源
策略
浅谈新课标下的初中语文文本解读
新课标
初中语文
文本解读
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文文本解读与语言建构的教学梯度初探
来源期刊 青年教师 学科 教育
关键词 文本解读 小学语文 语言建构 语文教学 语文课程标准 梯度 语文实践 学习主体
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢发忠 4 0 0.0 0.0
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节点文献
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文本解读
小学语文
语言建构
语文教学
语文课程标准
梯度
语文实践
学习主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师
月刊
16开
吉林市北京路育才胡同28号
1994
chi
出版文献量(篇)
7595
总下载数(次)
22
总被引数(次)
2262
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