研讨式教学模式在高校文科教学中的建构与意义

• 作者: 谢树清 邱凌
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 研讨式 高校文科 建构与意义
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 字数: 2914字
• 语种: 中文

摘要

研讨式教学模式适应了高校文科培养目标改革的新趋势,是本科教学模式的一种创新,对突出学生自主学习能力、创新能力等有着十分重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱凌	南华大学文法学院	24	65	5.0	7.0
2	谢树清		3	0	0.0	0.0