教学反思是国际汉语教师实践性知识发展的重要途径

• 作者: 倪晓艳 吴鹏
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 教学反思 实践性知识 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 154-157
• 页数: 4页
• 字数: 6841字
• 语种: 中文

摘要

近年来,在全球知识、经济一体化快速发展的形势下,我国政府将汉语言和文化推广作为加强对外交流、增强中华文化国际影响力的重要战略.国际汉语教师承担着中国汉语推广和中华文化传播的任务.提高对外汉语教师的专业素养,促进对外汉语教师专业化发展,是汉语国际推广的保障和前提.教师的实践性知识是其专业发展的知识基础,是有效教学的重要保障.然而,我国对外汉语教师实践性知识缺失,亟待提高.教学反思是教师实践性知识生成和发展的重要机制.教学反思从教师的教育信念、教师的职业道德感等方面促进教师实践性知识发展.因此,教师应努力培养自身教学反思能力,促进实践性知识的发展,改进教学实践,提高教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴鹏	江苏大学外国语学院	32	122	7.0	10.0
2	倪晓艳	江苏大学外国语学院	2	0	0.0	0.0