挖掘音乐图谱,助推小学音乐教学

• 作者: 赵丽萍
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 知识形象化 小学音乐教学 音乐课堂 音乐知识 音乐符号 自控力 趣味教学 音乐图谱
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学音乐课堂上,对音乐知识的讲解往往较为抽象,特别是音乐符号、音调、节奏、旋律等元素,无法进行简洁明了的呈现,降低了学生对音乐知识的学习热情。音乐图谱的设计与开发,为学生直观认知音乐提供了契机。小学生爱联想,教师结合音乐图谱,将抽象的音乐知识形象化展示,促进学生更好、更快地体验音乐,感受音乐的美。一、以直观、形象的音乐图谱,激发学生音乐学习兴趣好玩、好动、乐观、好奇是小学生的天性,这些都是学生求知的前提,也为音乐课堂趣味教学创造了条件。音乐课堂除了歌唱、聆听外,还要融入音乐知识,但由于学生年龄小,注意力不易集中,自控力不强的学生很容易受外界干扰。

作者信息

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1	赵丽萍		4	0	0.0	0.0