小学定格动画创客式教育课程的教学实践与探索

• 作者: 陈梅莲
• 来源期刊: 珠江教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 定格动画 教学实践与探索 教育课程
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0

摘要

创客教育融合了信息技术,让学生的学习成为一种主动的学习,一种利用现代技术但不被技术绑架的学习,一种注重联系实际而不唯书本的学习。然而,定格动画使用的拍摄工具可以是常见的平板电脑、手机或者摄像头,所需要的材料也是生活中比较容易获取的,教育成本不高,易于开展和实施。这种基于数字时代的融合课程无疑将对学生产生更加巨大的吸引及影响,小学定格动画课程是在创客式教育价值观引领下,在美术组与信息组老师的协同实践中的探索成果。下面就本课程的实践与探索过程,来谈谈我们的一些认识与做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈梅莲		3	25	2.0	3.0