医护跨专业以问题为基础教学法在《传染病护理学》中的应用与评价

• 作者: 代鸣 王庆军 王绍锋
• 来源期刊: 九江学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 跨专业 以问题为基础教学 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 社区医学教育(120)
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19717/j.cnki.jjun.2019.03.007

摘要

目的 探讨医护跨专业以问题为基础的教学法在本科 《传染病护理学》 教学中的效果.方法 将37名护理3年级本科生分为6组,进行以问题为基础的教学.并邀请2名助产专业实习生、2名临床专业实习生共同参与课堂讨论.采用自行设计的调查表从学生角度对教学效果进行评价.结果 教学后,绝大多数学生对教学安排及设置满意;认为教师团队准备充分、 督促学生进行自主学习并及时反馈;在自我学习方面,促进了学生学习态度的积极转变,提高了学习兴趣,促进学生知识的掌握和知识面的拓展.在学生自我能力培养方面,有效锻炼并提高了学生文献检索、 创新性思维、 自主学习、 团队协作、 人际沟通能力.并促进各专业学生认清各自专业职责,提高了分析问题、 解决问题的能力.结论 医护跨专业以问题为基础的教学法提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王绍锋	九江学院护理学院	26	130	6.0	11.0
2	代鸣	九江学院护理学院	24	31	3.0	5.0
3	王庆军	九江学院护理学院	5	8	2.0	2.0