基于模糊理论的高校课堂参与式教学效果评价研究

• 作者: 刘双艳 刘艳红 魏清顺
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 模糊理论 参与式教学 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 高校实践教学
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

高校课堂参与式教学效果评价涉及因素多,定量化的评价指标相对缺乏,往往采用定性评价,致使其合理性受到限制.基于模糊理论,通过建立数学模型并构建评价指标的方法,实现对教学评价体系的重构,使评价定量化.经实例验证,其在参与式教学评价中具有科学性与合理性.该方法可以弥补现有评价体系的不足,通过评价及反馈,达到更好的指导教学实践的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏清顺	山西农业大学城乡建设学院	18	104	4.0	10.0
2	刘艳红	山西农业大学城乡建设学院	47	317	8.0	16.0
3	刘双艳	山西大学商务学院	9	15	2.0	3.0