“教学做一体化”模式在《外科护理学》教学中的应用分析

• 作者: 吴文理 唐省三 李晓艳 梁红梅 胡亚妮
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做一体化 外科护理学 教学模式 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2019.11.043

摘要

目的:探讨“教学做一体化”模式在《外科护理学》教学中的应用效果.方法:选取我校2016级高职高专护理227名学生作为研究对象,整班随机抽签法将113名学生作为对照组、114名学生作观察组,对照组采用传统教学方法,即理论课+实践课的培养模式,观察组采用“教学做一体化”模式授课,比较两组学生期末考试理论成绩和实践技能考核成绩,并采用自拟调查问卷评价教学质量.结果:观察组理论考核及实践技能成绩分别为:82.02±6.34分和85.16±6.23分,显著高于对照组的73.26土5.02分和80.23士5.12分,差异均有统计学意义(P＜0.01);问卷调查显示,观察组在激发学生学习兴趣、提高动手能力及语言表达能力、培养学生临床护理路径思维能力、促进师生之间的交流等方面均较高.结论:“教学做一体化”教学模式优于传统模式,有助于培养高职护理专业人才的动手及综合能力,值得进一步探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐省三		45	119	6.0	9.0
2	梁红梅		8	24	2.0	4.0
3	胡亚妮		7	3	1.0	1.0
4	吴文理		1	0	0.0	0.0
5	李晓艳		1	0	0.0	0.0