STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究

• 作者: 曾庆华
• 来源期刊: 信息记录材料
• 学科: 教育
• 关键词: STEM 机器人课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 信息:理论与观点
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

STEM教育理念作为当今世界最具影响力之一的教育思想,已在各个领域开展研究.同时机器人课程是当今信息技术学科的前沿领域,其课程特点同时跨数学、物理、结构、建筑等多个学科,与STEM教育精髓相吻合,能充分体现STEM教育理念.本文基于此提出STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究,坚持将科学、技术、工程、数学等多学科有机的整合,将机器人课程与实际生活,实际问题相联系,引导学生创造性的开展探究学习,旨在更好的培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力.