音乐教学活动中教师与行为“失范”幼儿互动存在的问题和策略研究

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 工学
• 关键词: 教学活动 幼儿园 教师 音乐 人际交流 人际互动 身心发展 教学环境
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（3）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: TU244.1

摘要

师幼互动是指幼儿园一日生活各环节中教师与幼儿之间以师生接触为基础的双向人际交流,是显现于幼儿园一日生活中最核心、最主要的一种人际互动。在幼儿园中,由于幼儿的身心发展水平、教学环境、教师管理策略不当以及音乐活动独有的特点等多方面原因,幼儿在音乐教学活动中出现“失范”行为的频率很高,这些失范行为对教师的教学和幼儿音乐能力的发展都会产生不良的影响。何为幼儿“失范”行为?教师应如何与“失范”幼儿互动?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晨	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	27	22	2.0	4.0