“3+2分段制”学前教育专业中高职有效衔接的调研分析与策略建议——以广东省为例

• 作者: 陈瑶
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: “3+2分段制” 中高职街接 学前教育专业 调研分析 策略建议
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 38-45
• 页数: 8页
• 分类号: G610
• 字数: 6989字
• 语种: 中文

摘要

对口招生“3+2分段制”中高职衔接人才培养模式是中高职衔接的重要模式之一.针对学前教育专业“3+2分段制”中高职有效衔接,调研分析中高职衔接的办学与运行情况,并从明确目标定位、制订实训课程标准、强化新教学模式的应用、建立合作交流机制、扩大“3+2分段制”的招生规模等方面提出了策略建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑶	汕头职业技术学院学前教育系	3	5	1.0	2.0