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浅谈小学数学课堂的导入方法
浅谈小学数学课堂的导入方法
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摘要：
一堂课的成功与否,导入是关键,引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节.多种多样的导入方式也使得数学教学变得丰富多彩.导入是新课课堂教学的第一步,虽然在整个教学过程中所占时间不多,但其重要性不容忽视.课堂导语设计得好与坏、运用得巧妙与否都直接影响着新知识的教学.一段精彩的导入是打开学生求知大门的钥匙,它能让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中,迅速提高学习效率.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小学数学课堂的导入方法 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学高段 新课导入 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 71 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1792字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学高段
新课导入
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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