针对高中数学"慢"教学的研究

• 作者: 张林
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 慢教学 理性化
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2513字
• 语种: 中文

摘要

"高效"课堂是当前广大教师共同追求的目标,高效课堂是指高质量、高效率、高水平的课堂教学模式,但是由于部分高中数学教师将高效课堂单方面的理解为高效率课堂,为了提升数学课堂教学的效率,而出现教学节奏快、教材内容略的局面,让高中数学在"快"教学中失去了理性.为了让高中数学课堂重归理性化,需要教师采用"慢"教学模式,让学生在"无差别"的"大众"化教学活动中满足学习需求,促进高中数学整体教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张林		10	18	2.0	4.0