大规模私有在线课程教学设计探究 — 以"跟谁学"平台"塔克学院年卡课程"为例

• 作者: 刘相臣 缪红燕
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: MOOC MPOC 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 资源开发与应用
• 页码范围: 563-567
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201905014

摘要

随着互联网课程资源的不断壮大,大规模私有在线课程(M POC)的出现不仅克服了M OOC和SPOC的缺点与不足,且由于其自身的特点,在一定程度上代表网络在线课程资源未来的发展方向.文章以"跟谁学"平台的"塔克学院年卡(2017—2018年度)课程"为例,考察大规模私有在线课程的学习者特征 、教学目标 、教学内容设计 、教学活动设计和教学评价设计等教学设计要素,提出几点关于MPOC教学设计的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪红燕	南通大学现代教育技术中心	22	48	4.0	6.0
2	刘相臣	南通大学文学院	22	45	4.0	6.0