中学与大学语文教育的隔阂——以学术写作为例研究

• 作者: 周凌轲 周晨
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 中学语文 大学语文 写作教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

在任何一个阶段的教育中,写作都是一个不可能避免的事情.写作不仅是对写作者语文综合能力的体现,也会影响任何学习的成果表达.在学历教育中,将写作作为必修课程的教育仅到高中为止,有相当部分的大学未将语文列为大学课程.因此,学生对于写作的系统性训练未能持续到高等教育.然而,中学与大学对于写作的要求是截然不同的,这导致了学生对大学的写作感到困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周凌轲	江苏科技大学商学院	20	18	2.0	3.0
2	周晨	江苏科技大学苏州理工学院	5	5	1.0	1.0