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依托"情景故事盒"提升大班幼儿语言讲述能力的探究
依托"情景故事盒"提升大班幼儿语言讲述能力的探究
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摘要：
3-7岁是人的语言能力发展的重要阶段,幼儿口头表达能力的培养是幼儿期语言训练的关键环节,重视大班幼儿故事讲述能力的培养,对大班幼儿的全面发展以及入学后的学习能力将产生重要意义.而具有故事特点的"情景故事盒",能够在讲述过程中提高大班幼儿学习和运用语言的兴趣,是促进其语言表达能力发展的良好媒介.
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文献信息
| 篇名 | 依托"情景故事盒"提升大班幼儿语言讲述能力的探究 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 情景故事盒 大班幼儿 故事讲述能力 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 幼教园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 263 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1809字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
情景故事盒
大班幼儿
故事讲述能力
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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