从一次同课异构活动谈主题意义探究的教学实践

• 作者: 刘林峰 杨帆
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 主题意义 同课异构
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9-15
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

基于主题意义探究的英语课堂教学已引起一线教师的广泛关注.本文分析了当前高中英语阅读课堂中存在的问题,并通过对比和分析一次同课异构课各环节的教学设计,阐述了如何在英语阅读课堂中落实基于主题意义探究的教学理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林峰		4	0	0.0	0.0
2	杨帆		10	9	1.0	3.0