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原文服务方: 武汉船舶职业技术学院学报       
摘要:
高职英语教师借助于高职大学英语教学这一载体,积极探索德育渗透策略,将主题引导策略、感染策略、调节策略、激励策略、维持策略和规范策略等渗透于高职大学英语教学中,引导大学生坚持正确的政治方向,将正确的世界观、人生观和价值观内化于心、外化于大学英语学习中.经过实践检验,这些德育渗透策略有助于提升高职大学英语学习的实效性.
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文献信息
篇名 高职大学英语课堂德育渗透策略及其实践 ——以《大学英语》课程为例
来源期刊 武汉船舶职业技术学院学报 学科
关键词 高职大学英语 德育渗透 策略
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教学改革
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号 G712
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓娟 7 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职大学英语
德育渗透
策略
研究起点
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期刊影响力
武汉船舶职业技术学院学报
季刊
1671-8100
42-1670/Z
大16开
2002-01-01
chi
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