以研促教的学习共同体 ——?综合理科教研组学科建设初探

• 作者: 全迅
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 以研促教 学习共同体 综合理科 教研组 学科建设
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 44-50
• 页数: 7页
• 字数: 6709字
• 语种: 中文

摘要

作为由多学科背景教师组成的初中综合理科教研组,如何有效地落实学科课程与教学体系的转化,真正在教研组层面落实学科建设,需要聚焦基于不同学科的校本教研与学习型组织建设.持续健康的学科建设需要不断总结经验,并且制定具有可操作性的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全迅		3	0	0.0	0.0