岗位情景下的课程教学设计探索 ——以《居住空间设计》课程为例

• 作者: 陶万样
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 岗位情景 教学设计 行动导向
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 140-144
• 页数: 5页
• 分类号: G127
• 字数: 3924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2019.04.027

摘要

注重学生的实践能力培养,提高学生职业技能是高等职业院校人才培养的基本要求.技能性比较强的课程更需要在岗位情景的推动下设计课程教学内容,通过具体任务带动学生思考,激发学生兴趣,提高学生学习效果,让学生在岗位情景中快速进入状态,掌握技能.以《居住空间设计》课程为例,从课程的教学思路、教学要求、教学设计、教学内容等方面探索岗位情景下的课程教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶万样	汉江师范学院艺术学院	8	7	2.0	2.0