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摘要:
我校从硬件和软件两个角度着手,实现了网络学习空间与学科教育教学的有机结合,在'网络教学''资源共享''智慧管理'等方面取得了一定成效,基本完成初期的空间建设,逐步朝着深度应用纵深发展,为公平教育奠定了良好基础。
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MOOC 与网络教育共享课程教学设计的比较
MOOC
共享课程
网络教育
教学设计
协同论视阈下网络教育资源建设与共享的协同机制
网络教育
协同学理论
资源建设与共享
协同机制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 公平 共享 互联 高效——基于之江汇教育广场的网络学习空间建设与应用
来源期刊 浙江教育技术 学科 教育
关键词 网络学习空间 学科教学 融合应用
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪俊杰 5 0 0.0 0.0
2 唐华 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
网络学习空间
学科教学
融合应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
双月刊
16开
1986
chi
出版文献量(篇)
2243
总下载数(次)
26
总被引数(次)
1602
论文1v1指导