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农村幼儿教师教育生态化培训模式的构建
农村幼儿教师教育生态化培训模式的构建
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摘要：
农村幼儿教师存在文化基础薄弱、教育理论水平低、专业知识不足、教育智慧欠缺以及理论学习与实践应用脱节等问题,这些制约农村幼儿教师的自主发展和农村幼儿园教育质量的整体提升.教育生态化培训模式一是注重教师的自主发展,二是倡导团体合作与反思,注重教师专业教育共同体的构建,三是坚持实践导向.教育生态化培训模式的构建有助于农村幼儿教师的可持续成长发展.
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生态学
农村幼儿教师
现实困境
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 农村幼儿教师教育生态化培训模式的构建 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 幼儿教师 教育生态化培训 自主发展 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 学前教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 122 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1612字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教师
教育生态化培训
自主发展
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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