基于大数据支持的乡村教师区域教研共同体模式构建初探

• 作者: 张志国 金建生
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 乡村教师 区域教研共同体 教研效能 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3788字
• 语种: 中文

摘要

大数据的出现将会对乡村教师区域教研共同体发展产生极大影响,改变共同体名不副实、组织不畅、动力不足、效能低下等现存问题.通过数据联通、技能支持、管理支持、资源支持、数据分析、反馈支持的大数据环境实现教研室教研、学校督研、共同体助研的高效教研模式.其运转机制是:大数据联通,构筑虚实结合学习社区;三主体分工,大数据驱动深度教研;闭环运行,大数据反馈,面际强化学校效果.其精准教研的策略为:共同体组织运行策略、数据采集和存储策略、学习者学习行为分析策略和学习测评反馈策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金建生	浙江丽水学院教师教育学院	2	0	0.0	0.0