试论阅读教学中朗读指导的深度跟进

• 作者: 王月枫
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 朗读指导 深度跟进 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述朗读指导的重要作用,从朗读的示范引导、朗读的技巧点拨、朗读的形式选择三个维度,总结阅读教学中朗读指导该如何深度跟进的一些做法,以促进学生朗读能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王月枫		5	0	0.0	0.0