大学课程计量研究初论

• 作者: 唐德海
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课程 计量 数量问题 科学合理
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

一、大学课程的数量完整理解大学课程的数量问题,有两个必须解决的前提和基础.其一,对大学课程进行科学合理的分层.其二,找出大学课程构成的最小单位.可以从以下四个方面入手:第一,课点是大学课程的基元.