什么因素在影响着教师的专业发展?——中小学教师专业发展测评的背景、发现与改进路径

• 作者: 宁波 王洁
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 教师专业发展 测评指标 专业表现 专业感受 专业支持
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 调研
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

中小学教师专业发展测评不仅用来解释教师间专业发展的差异,而且也要能够反映产生差异的关键原因.教师专业发展与教师所面临的社会环境、政府支持、学校氛围、家庭背景、个人特质密切相关.这项测评框架的试测结果显示,我国东中西部教师在工作时间、学历水平和专业支持方面存在较大差异,在不同程度上影响了他们的专业表现.全国范围内的大规模教师专业发展测评,有助于各地教育行政部门制定更有针对性的教师支持政策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁波	上海师范大学国际与比较教育研究院	31	42	4.0	5.0
2	王洁	上海师范大学国际与比较教育研究院	20	55	4.0	7.0