校本教研需基于教学切片诊断的行为跟进

• 作者: 张新华
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 校本教研 教学切片诊断 行为跟进 教师成长
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 4301字
• 语种: 中文

摘要

当前的校本教研困境重重:"坐而论道"式的理论学习、"大而化之"的专题研讨、"完成任务"式的观课议课、"毕功一役"式的研训方式……这些都无助于教师的专业成长.而破解之策,就是引入基于教学切片诊断的行为跟进式教研,它能关注教学活动中的细、小、实的问题,调动参研教师的积极性,促使教师在后续的行为跟进中积极改进,反复实践,使参研教师在不断地反思与实践中快速成长起来,真正达成开展校本教研的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新华		30	26	3.0	4.0