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数学课堂由"听客"向"创客"转化的策略
数学课堂由"听客"向"创客"转化的策略
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摘要：
在传统的高中数学教学过程中学生作为"听客"主要是在课堂上进行倾听,师生之间的互动交流主要是以提问回答的形式进行着.当学生由"听客"向"创客"转变,过程中就需要从多个方面采取教学策略.
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂由"听客"向"创客"转化的策略 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外·教师版（中等教育） | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 课堂教学 听客 创客 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 数学教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 64 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1128字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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