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小学语文文本资源的多维度解读与加工
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摘要：
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小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
多维解读文本,成就高效课堂
小学语文
多维解读
高效课堂
新课程背景下小学语文文本解读策略的初探
新课程改革
小学语文
文本解读
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语文文本解读的误区根源及对策
文本解读
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期刊影响力
中小学校长
主办单位：
国家教育行政学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9949
CN：
11-5612/G4
开本：
16开
出版地：
北京市大兴区清源北路8号
邮发代号：
80-619
创刊时间：
1995
语种：
chi
出版文献量（篇）
4432
总下载数（次）
4
总被引数（次）
1500
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