开展群文阅读 发展高阶思维之策略探索

• 作者: 孙林霞
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 群文阅读 高阶思维
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（5）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

群文阅读是培养学生高阶思维能力的重要途径,教师要想在开展群文阅读的过程中有效培养学生的高阶思维能力,就要理解语文高阶思维的内涵,科学确定阅读议题,合理选择阅读材料,正确设计探究问题,加强思维引导,才能发挥群文阅读的效益。本文对学生高阶思维能力的内涵进行了分析,探讨了在小学语文阅读教学中开展群文阅读的具体策略,希望能促进学生语文阅读能力的发展和语文综合素养的提升。

作者信息

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1	孙林霞		4	0	0.0	0.0