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高考整本书阅读评价发展趋势探析——以2017-2019年高考北京卷为例
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摘要：
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高中整本书阅读教学策略初探——以《苏东坡传》整本书阅读教学为例
整本书阅读
阅读书目
教学策略
批判性思维在整本书阅读中的运用 ——以《论语》整本书阅读为例
批判性思维
整本书阅读
《论语》
整本书阅读评价现状及策略研究
整本书阅读
现状分析
评价策略
激趣性
引导性
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以"趣"为引助力学生整本书阅读
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期刊影响力
语文学习
主办单位：
上海教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-8468
CN：
31-1070/H
开本：
16开
出版地：
上海永福路123号
邮发代号：
4-253
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
4672
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3240
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