学会学习:建设基于核心素养的学法指导课程

• 作者: 姜建平 陈金兵
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学法指导 学习习惯 思维方法 反思策略 学会学习 学力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3918字
• 语种: 中文

摘要

针对初一新生在学习行为上存在的"核心习惯不聚焦""思维方法少理性""反思学习缺策略"等问题,浙江省杭州市景芳中学与华东师范大学合作开展"学法指导"探索.项目组筛选影响学习质量的过程要素,锁定学生主体要素、"学习习惯、思维方法、反思策略"学力核心结构要素、学科课堂要素,精准发展学生的核心学力,并通过组建导师团、开设学力课、提取"自主、结构、联系、比较、辩证、融通"六大主题词,动态建设初中学法指导课程,培育学校教育质量改进的长效增长点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈金兵		1	0	0.0	0.0
2	姜建平		2	0	0.0	0.0