高校教师人格与教学绩效、学生成绩的关系

• 作者: 任芬 刘爱心 姜亭
• 来源期刊: 心理学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 教师人格 大五 学业成绩 教学绩效
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 1484-1491
• 页数: 8页
• 分类号: G6

摘要

教师人格作为一种稳定的存在于教学中的因素,对学生的成绩和教学绩效有重要的影响。为探究教师的人格特征与教学绩效、学生的学业成绩之间的关系,本研究采用10题大五人格问卷作为他评的研究工具,收集208位学生对教师人格的感知及学生自身的学业成绩,并以教师的年均教学贡献奖作为教学绩效的指标,运用SPSS 25.0软件对收集的数据进行相关及差异性检验等统计分析。结果显示:学生感受到的教师的外向性、责任心和开放性三个人格维度会对学生成绩有明显的正向影响;教师的人格与教师的教学绩效存在显著的相关。结论:教师人格对学生成绩产生积极影响;教师人格与教学绩效存在关联;教师人格不存在性别差异,同时教师性别并不会对学生成绩产生差异性影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱心	济南大学教育与心理科学学院	2	0	0.0	0.0
2	任芬	济南大学教育与心理科学学院	8	8	2.0	2.0
3	姜亭	济南大学教育与心理科学学院	1	0	0.0	0.0