悦耳·悦目·悦心——指向文化的小学古诗教学策略

• 作者: 黄玲玲
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 文化意蕴 古诗词 教学策略 小学 指向 古典诗词 思想内涵 生活体验
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

我国古典诗词博大精深,蕴藏着十分丰富的思想内涵,流淌着人类丰富的情感,凝结着一代代人最宝贵的生活体验。教学时如何让孩子在掌握生字词、疏通诗意、积累诗句的基础上,感悟领会古诗词中丰富的文化意蕴呢?教师要具有丰厚的文化底蕴是一方面,在课堂中带领孩子从听觉、视觉、感觉等方面慢慢去感受,从押韵、对仗、意境、典故等方面进行挖掘,循序渐进渗透是另一方面。教学时,我从以下几方面入手,让学生更好地受到古典诗词的文化濡染。

作者信息

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1	黄玲玲		9	0	0.0	0.0