文本细读:阅读教学备课的着力点——以《推敲》的教学为例浅谈文本细读的策略

• 作者: 孙晨曦
• 来源期刊: 作文成功之路:教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 梳理要素 把握特质 学生本位 文本解读
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

教材是语文学习最核心的资源,不仅是师生互动对话的桥梁,向学生传递信息和思想,也更是学生进行语用训练的载体。没有深入细致的文本研读,教师就成为了“无米”的“巧妇”,难以铸造高效的语文课堂。本文提出要梳理文本要素,做核心教学价值的知音;把握文本特质,寻课堂教学设计的路径;落实学生本位,设高效教学活动的框架,为铸造高效的阅读教学课堂奠基。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晨曦		2	1	1.0	1.0